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Goals |
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Il corso si propone di fornire allo studente i trucchi del mestiere di giornalista, attraverso il racconto in prima persona di chi, del giornalismo, ha fatto la sua ragione di vita. Un’indagine a 360° che indaga sul modo vecchio e nuovo di fare giornalismo e che fornisce spunti di riflessione importanti per chi svolge questa professione. |
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Competences that will be acquired |
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Come fare un corretto giornalismo politico
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Reperimento notizie
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Riconoscimento e individuazione delle fonti
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Gestione delle dirette tv
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Ideazione e veicolazione reportage
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Contents |
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Il corso raccoglie le testimonianza di quattro giornalisti di spicco del panorama nazionale e internazionale: Filippo Ceccarelli, Roberto Martinelli, Helene Cooper e Macarena Puigrredón. Grazie alle quattro interviste, condotte in maniera magistrale da Maurizio Caprara, i giornalisti si raccontano e raccontano quanto di straordinario, e allo stesso tempo difficile, c’è nel loro mestiere. Dall’importanza dell’archivio per essere un buon giornalista politico alla bellezza del giornalismo prima del web; dall’approccio americano al mondo delle notizie, alla capacità di saper gestire le tensioni della diretta tv. Lezioni uniche che raccontano il giornalismo dall’interno. |
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Program |
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Lezione 1: L'archivio, una miniera utile per raccontare e spiegare. Intervista di Maurizio Caprara a Filippo Ceccarelli
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Lezione 2: Trucchi del mestiere. La cronaca prima di Internet. Intervista di Maurizio Caprara a Roberto Martinelli
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Lezione 3: Fonti, credibilità. Intervista di Maurizio Caprara a Helene Cooper, la prima a dar notizia della fine di Bin Laden
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Lezione 4: Gestire le dirette tv contenendo lo stress. I reportage. Intervista di Maurizio Caprara a Macarena Puigrredón
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Delivery methods |
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Il modello psicopedagogico adottato concretizza il passaggio:
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dalla centralità del docente alla centralità dello studente;
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dalla trasmissione della conoscenza alla costruzione della conoscenza;
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da un apprendimento passivo e competitivo a un apprendimento attivo e collaborativo.
Gli studenti partecipano attivamente al loro processo di apprendimento durante l’erogazione e hanno la possibilità di studiare a qualsiasi ora e in qualsiasi luogo. Gli studenti, nel loro percorso formativo, sono affiancati da un sistema di tutoring-online in grado di facilitare il percorso di apprendimento e di comunicazione in rete e di fornire gli strumenti per affrontare con profitto lo studio della materia.
Il Tutoring-OnLine è organizzato in classi di studenti, con un sistema avanzato di agenda in grado di riconoscere il singolo utente e quindi di personalizzare e di ottenere il tracciamento delle attività didattiche e la valutazione quantitativa e qualitativa del processo di apprendimento di ogni singolo studente. |
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How to study |
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Le attività didattiche su Internet vengono svolte nella macroarea Web denominata Cyberspazio Didattico. Nel Cyberspazio Didattico si realizza il processo formativo e di apprendimento; gli accessi sono diversificati tramite login e password personalizzate sulla base del ruolo degli attori del processo formativo: Docenti, Tutor e studenti. Le tre categorie di utenti possono accedere alle stesse informazioni relative a ciascun insegnamento. In particolare, il Docente e il Tutor possono modificare o sostituire i materiali didattici e aggiungerne di nuovi per tutta la durata dell'insegnamento, mentre lo studente dispone di una sua area in cui inserire dati, informazioni e appunti personali.
All'interno delle pagine di ogni Modulo sono integrati gli Ambienti di Apprendimento e si può accedere a:
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Materiali Didattici che costituiscono i contenuti dei corsi: videolezioni digitalizzate ed indicizzate con bookmarks che consentono il collegamento ipertestuale e multimediale con libri, bibliografie ragionate, testi di esercizi, sitografie selezionate. Il sistema di bookmark dinamici conferisce alle videolezioni su Internet un carattere di ipermedialità consentendo una navigazione a diversi livelli: da lezione a lezione, tra gli argomenti di una stessa lezione, tra i materiali di uno stesso argomento.
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Tutoring a distanza. Gli studenti iscritti al Master potranno essere seguiti in ogni passo del loro percorso di apprendimento da docenti/tutors. Il Docente-Tutor telematico rappresenta una guida ed una presenza costante durante il Processo di Apprendimento. Le attività di Tutorato a distanza possono svolgersi:
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in maniera sincronica, utilizzando le chat, le video-chat, i sistemi di video e audio-conferenza, attivati nel Cyberspazio Didattico, ma anche l’aula tridimensionale attivata sull’Isola del Sapere su Second Life di UNINETTUNO.
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in maniera diacronica, attraverso i forum tematici su Internet. I forum tematici, legati agli argomenti delle videolezioni, consentono agli studenti di partecipare attivamente alle discussioni e sviluppano l’apprendimento collaborativo.
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Aula virtuale sull’Isola del Sapere di UNINETTUNO su Second Life. Presso l’Isola del Sapere di UNINETTUNO (Università Telematica Internazionale) è stato realizzato un Auditorium 3D dedicato al Master. In questo ambiente gli Avatar degli studenti e gli Avatar dei Docenti/Tutor interagiscono con la loro voce nel mondo tridimensionale di UNINETTUNO. Si svolgono esercitazioni pratiche, prove di valutazione, modelli di apprendimento collaborativo guidati in diretta dagli Avatar dei Docenti/Tutor.
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Classi Interattive: nelle Classi Interattive di UNINETTUNO docenti e studenti sperimentano una dimensione didattica immersivo-collaborativa. Gli studenti utilizzano strumenti interattivi, svolgono esercitazioni pratiche, prove di valutazione intermedie, simulazioni d’esame, dialogano e apprendono in modo cooperativo e collaborativo e diventano costruttori attivi di conoscenza. Le Classi Interattive di UNINETTUNO consentono a docenti e studenti diverse modalità di interazione didattica:
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Flipped Classroom
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Insegnamento di processi e procedure
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Project Work collaborativi
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Appointed teaching professor |
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Professor not available
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