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Formazione professionale continua per i giornalisti

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La galassia social

CFP: 4

Prof. Davide Bennato
(Università di Catania (Catania - Italy))
Prof. Enrico Menduni
(Università Roma Tre (Roma - Italy))
Prof. Laura Kiss
(Giornalista Huffington Post )
Lingua Italiano
Finalità

Capire il funzionamento e gli strumenti dei Social Network per conoscere le loro applicazioni in ambito giornalistico: è questo lo scopo principale del corso che - dopo una panoramica sulle trasformazioni avvenute nelle relazioni sociali e dovute all’affermazione e diffusione dei nuovi media – analizza uno per uno i principali Social Network e le loro caratteristiche.

Competenze da acquisire
  • Conoscenza generale dei nuovi scenari sociali sviluppatisi con l’affermazione dei nuovi media
  • Caratteristiche, funzioni, potenzialità e strumenti dei principali Social Network
  • Applicazione in ambito giornalistico delle funzionalità dei Social Network
Contenuti

Il corso analizza nel dettaglio l’articolato mondo dei Social Network, prendendo in esame quelli più diffusi e che hanno maggiore influenza nel mondo del giornalismo. Metriche e tools, Influencer, User Generated Content, Filesharing, Citizen Journalism e Liveblogging sono solo alcuni dei temi su cui si soffermerà ampiamente il corso. 

Articolazione didattica
  • Lezione 1: L’analisi delle relazioni sociali in Twitter
  • Lezione 2: L’analisi delle relazioni sociali in Facebook
  • Lezione 3: Il web 2.5. L’era dei social network
  • Lezione 4: Facebook e i suoi fratelli
  • Lezione 5: Youtube e il filesharing partecipativo
  • Lezione 6: I Sociali Network e i grandi circuiti della comunicazione
  • Lezione 7: I Blog e la storia dell’Huffington Post
Modalità didattiche

Il modello psicopedagogico adottato concretizza il passaggio:

  • dalla centralità del docente alla centralità dello studente;
  • dalla trasmissione della conoscenza alla costruzione della conoscenza;
  • da un apprendimento passivo e competitivo a un apprendimento attivo e collaborativo.

Gli studenti partecipano attivamente al loro processo di apprendimento durante l’erogazione e hanno la possibilità di studiare a qualsiasi ora e in qualsiasi luogo. Gli studenti, nel loro percorso formativo, sono affiancati da un sistema di tutoring-online in grado di facilitare il percorso di apprendimento e di comunicazione in rete e di fornire gli strumenti per affrontare con profitto lo studio della materia.
Il Tutoring-OnLine è organizzato in classi di studenti, con un sistema avanzato di agenda in grado di riconoscere il singolo utente e quindi di personalizzare e di ottenere il tracciamento delle attività didattiche e la valutazione quantitativa e qualitativa del processo di apprendimento di ogni singolo studente.

Come si studia

Le attività didattiche su Internet vengono svolte nella macroarea Web denominata Cyberspazio Didattico. Nel Cyberspazio Didattico si realizza il processo formativo e di apprendimento; gli accessi sono diversificati tramite login e password personalizzate sulla base del ruolo degli attori del processo formativo: Docenti, Tutor e studenti. Le tre categorie di utenti possono accedere alle stesse informazioni relative a ciascun insegnamento. In particolare, il Docente e il Tutor possono modificare o sostituire i materiali didattici e aggiungerne di nuovi per tutta la durata dell'insegnamento, mentre lo studente dispone di una sua area in cui inserire dati, informazioni e appunti personali.
All'interno delle pagine di ogni Modulo sono integrati gli Ambienti di Apprendimento e si può accedere a:

  • Materiali Didattici che costituiscono i contenuti dei corsi: videolezioni digitalizzate ed indicizzate con bookmarks che consentono il collegamento ipertestuale e multimediale con libri, bibliografie ragionate, testi di esercizi, sitografie selezionate. Il sistema di bookmark dinamici conferisce alle videolezioni su Internet un carattere di ipermedialità consentendo una navigazione a diversi livelli: da lezione a lezione, tra gli argomenti di una stessa lezione, tra i materiali di uno stesso argomento.
  • Tutoring a distanza. Gli studenti iscritti al Master potranno essere seguiti in ogni passo del loro percorso di apprendimento da docenti/tutors. Il Docente-Tutor telematico rappresenta una guida ed una presenza costante durante il Processo di Apprendimento. Le attività di Tutorato a distanza possono svolgersi:
    • in maniera sincronica, utilizzando le chat, le video-chat, i sistemi di video e audio-conferenza, attivati nel Cyberspazio Didattico, ma anche l’aula tridimensionale attivata sull’Isola del Sapere su Second Life di UNINETTUNO.
    • in maniera diacronica, attraverso i forum tematici su Internet. I forum tematici, legati agli argomenti delle videolezioni, consentono agli studenti di partecipare attivamente alle discussioni e sviluppano l’apprendimento collaborativo.
  • Aula virtuale sull’Isola del Sapere di UNINETTUNO su Second Life. Presso l’Isola del Sapere di UNINETTUNO (Università Telematica Internazionale) è stato realizzato un Auditorium 3D dedicato al Master. In questo ambiente gli Avatar degli studenti e gli Avatar dei Docenti/Tutor interagiscono con la loro voce nel mondo tridimensionale di UNINETTUNO. Si svolgono esercitazioni pratiche, prove di valutazione, modelli di apprendimento collaborativo guidati in diretta dagli Avatar dei Docenti/Tutor.
  • Classi Interattive: nelle Classi Interattive di UNINETTUNO docenti e studenti sperimentano una dimensione didattica immersivo-collaborativa. Gli studenti utilizzano strumenti interattivi, svolgono esercitazioni pratiche, prove di valutazione intermedie, simulazioni d’esame, dialogano e apprendono in modo cooperativo e collaborativo e diventano costruttori attivi di conoscenza. Le Classi Interattive di UNINETTUNO consentono a docenti e studenti diverse modalità di interazione didattica:
    • Flipped Classroom
    • Insegnamento di processi e procedure
    • Project Work collaborativi

Riconoscimento crediti
Per ottenere il riconoscimento dei crediti è necessario completare il corso, visualizzando tutte le videolezioni che lo compongono, e svolgere con successo l'esercizio interattivo di fine corso.

 

Titolare dell'insegnamento
Nessun Docente attualmente disponibile per questo corso
Docente Video
Prof. Davide Bennato - Università di Catania (Catania - Italy)
Prof. Enrico Menduni - Università Roma Tre (Roma - Italy)
Prof. Laura Kiss - Giornalista Huffington Post
Elenco delle lezioni
Lezione n. 1: L’analisi delle relazioni sociali in Twitter
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Davide Bennato
Lezione n. 2: L’analisi delle relazioni sociali in Facebook
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Davide Bennato
Lezione n. 3: Il Web 2.5. l’era dei social network
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Enrico Menduni
Lezione n. 4: Facebook e i suoi fratelli
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Enrico Menduni
Lezione n. 5: YouTube e il filesharing partecipativo
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Enrico Menduni
Lezione n. 6: I Social Network e i grandi circuiti della comunicazione
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Laura Kiss
Lezione n. 7: I Blog e la storia dell'Huffington Post
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Laura Kiss