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Finalità |
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Il corso ha l’obiettivo di fornire agli iscritti gli strumenti per essere un buon giornalista politico. Quali i trucchi da utilizzare e le trappole da evitare per svolgere al meglio questa delicata professione. |
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Competenze da acquisire |
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Distinzione tra politica e propaganda
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Individuazione target di riferimento
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Linguaggio del giornalismo politico: quali parole utilizzare e quali evitare
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Contenuti |
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Le tre lezioni del corso affrontano il tema del giornalismo politico, fornendo indicazioni precise su cosa voglia dire – e quanta importanza abbia - essere il tramite tra la classe politica e i cittadini. Come si fa a comunicare, per esempio, la promulgazione di una legge o il contenuto di una campagna elettorale con chiarezza e senza lasciarsi tentare dal “politichese” o dai forestierismi? Grazie a esempi concreti e regole ben definite, il corso fissa linee guida precise. |
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Articolazione didattica |
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Lezione 1: Il giornalismo politico - I parte
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Lezione 2: Il giornalismo politico - II parte
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Lezione 3: Il bivio del giornalista politico: scrivere per il lattaio o per 1500 lettori?
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Modalità didattiche |
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Il modello psicopedagogico adottato concretizza il passaggio:
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dalla centralità del docente alla centralità dello studente;
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dalla trasmissione della conoscenza alla costruzione della conoscenza;
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da un apprendimento passivo e competitivo a un apprendimento attivo e collaborativo.
Gli studenti partecipano attivamente al loro processo di apprendimento durante l’erogazione e hanno la possibilità di studiare a qualsiasi ora e in qualsiasi luogo. Gli studenti, nel loro percorso formativo, sono affiancati da un sistema di tutoring-online in grado di facilitare il percorso di apprendimento e di comunicazione in rete e di fornire gli strumenti per affrontare con profitto lo studio della materia.
Il Tutoring-OnLine è organizzato in classi di studenti, con un sistema avanzato di agenda in grado di riconoscere il singolo utente e quindi di personalizzare e di ottenere il tracciamento delle attività didattiche e la valutazione quantitativa e qualitativa del processo di apprendimento di ogni singolo studente. |
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Come si studia |
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Le attività didattiche su Internet vengono svolte nella macroarea Web denominata Cyberspazio Didattico. Nel Cyberspazio Didattico si realizza il processo formativo e di apprendimento; gli accessi sono diversificati tramite login e password personalizzate sulla base del ruolo degli attori del processo formativo: Docenti, Tutor e studenti. Le tre categorie di utenti possono accedere alle stesse informazioni relative a ciascun insegnamento. In particolare, il Docente e il Tutor possono modificare o sostituire i materiali didattici e aggiungerne di nuovi per tutta la durata dell'insegnamento, mentre lo studente dispone di una sua area in cui inserire dati, informazioni e appunti personali.
All'interno delle pagine di ogni Modulo sono integrati gli Ambienti di Apprendimento e si può accedere a:
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Materiali Didattici che costituiscono i contenuti dei corsi: videolezioni digitalizzate ed indicizzate con bookmarks che consentono il collegamento ipertestuale e multimediale con libri, bibliografie ragionate, testi di esercizi, sitografie selezionate. Il sistema di bookmark dinamici conferisce alle videolezioni su Internet un carattere di ipermedialità consentendo una navigazione a diversi livelli: da lezione a lezione, tra gli argomenti di una stessa lezione, tra i materiali di uno stesso argomento.
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Tutoring a distanza. Gli studenti iscritti al Master potranno essere seguiti in ogni passo del loro percorso di apprendimento da docenti/tutors. Il Docente-Tutor telematico rappresenta una guida ed una presenza costante durante il Processo di Apprendimento. Le attività di Tutorato a distanza possono svolgersi:
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in maniera sincronica, utilizzando le chat, le video-chat, i sistemi di video e audio-conferenza, attivati nel Cyberspazio Didattico, ma anche l’aula tridimensionale attivata sull’Isola del Sapere su Second Life di UNINETTUNO.
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in maniera diacronica, attraverso i forum tematici su Internet. I forum tematici, legati agli argomenti delle videolezioni, consentono agli studenti di partecipare attivamente alle discussioni e sviluppano l’apprendimento collaborativo.
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Aula virtuale sull’Isola del Sapere di UNINETTUNO su Second Life. Presso l’Isola del Sapere di UNINETTUNO (Università Telematica Internazionale) è stato realizzato un Auditorium 3D dedicato al Master. In questo ambiente gli Avatar degli studenti e gli Avatar dei Docenti/Tutor interagiscono con la loro voce nel mondo tridimensionale di UNINETTUNO. Si svolgono esercitazioni pratiche, prove di valutazione, modelli di apprendimento collaborativo guidati in diretta dagli Avatar dei Docenti/Tutor.
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Classi Interattive: nelle Classi Interattive di UNINETTUNO docenti e studenti sperimentano una dimensione didattica immersivo-collaborativa. Gli studenti utilizzano strumenti interattivi, svolgono esercitazioni pratiche, prove di valutazione intermedie, simulazioni d’esame, dialogano e apprendono in modo cooperativo e collaborativo e diventano costruttori attivi di conoscenza. Le Classi Interattive di UNINETTUNO consentono a docenti e studenti diverse modalità di interazione didattica:
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Flipped Classroom
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Insegnamento di processi e procedure
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Project Work collaborativi
Riconoscimento crediti
Per ottenere il riconoscimento dei crediti è necessario completare il corso, visualizzando tutte le videolezioni che lo compongono, e svolgere con successo l'esercizio interattivo di fine corso.
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Titolare dell'insegnamento |
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Nessun Docente attualmente disponibile per questo corso
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Docente Video |
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Elenco delle lezioni |
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Maurizio Caprara
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- Capire la politica
- Politica e propaganda
- Il dire e il fare
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Maurizio Caprara
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- Sapere a quali fasce di pubblico ci si rivolge
- Interpretare la politica anche al di là dell'apparenza
- Possibili regole da tener presente
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Maurizio Caprara
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- Ostacoli all'allargamento del proprio pubblico
- Il rapporto tra linguaggio politico e la lingua parlata
- Forestierismi
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